TRƯỞNG NHÓM GIÁO VIÊN
TEACHER TEAM LEADER
SUBJECT LEADER
TRƯỞNG NHÓM GIÁO VIÊN
TEACHER TEAM LEADER
SUBJECT LEADER
25 tháng - 36 tháng
Tối thiểu 25 tháng
Bạn chịu trách nhiệm cho tất cả các lĩnh vực công việc của bạn
Chịu trách nhiệm quan sát các vị trí gần nhất
Nhận thức/hiểu rõ tất cả các lĩnh vực công việc trước đây/công việc bạn chịu trách nhiệm
PHÁT TRIỂN CÁ NHÂN (CÔNG VIỆC)
1. Kỹ năng giao tiếp ---------- (LĨNH VỰC)
1.1 Làm việc theo nhóm ---------- (LĨNH VỰC)
Sẵn sàng hỗ trợ người khác và đề xuất khi thấy người khác cần hỗ trợ
Sẵn sàng hỗ trợ khi bạn được yêu cầu (nếu có thể)
Yêu cầu hỗ trợ khi bạn không thể đối phó với căng thẳng hoặc nhiệm vụ
Giao tiếp với nhóm quản lý để có được những gì bạn cần cho nhiệm vụ của mình
Phản hồi vấn đề cho thầy Mueller
Hỗ trợ người khác để trở thành một phần của nhóm
1.2 Báo cáo ---------- (LĨNH VỰC)
Báo cáo về học sinh, giáo viên & trường học cho thầy Mueller hàng ngày
Thông báo ngay mối nguy hiểm/ vấn đề/ đồ hỏng/ câu hỏi cho Mr. Mueller
Có thể trình bày chi tiết về tình huống/trường hợp
1.3 Cộng tác
Chủ động hỏi Trưởng nhóm Edu / Mr. Mueller về học sinh, chiến lược và cách quản lý nhóm của bạn. Hướng dẫn giáo viên do mình phụ trách thực hiện nhiệm vụ.
Quay lại người yêu cầu sau khi hoàn thành công việc
Quản lý sự phân công giáo viên và công việc hàng ngày của giáo viên.
1.4 Cải thiện Senbox
Đưa ra phản hồi mang tính xây dựng bằng văn bản cho ban quản lý
Đề xuất ý kiến với ban quản lý
Chủ động loại bỏ nguy hiểm
2. Độ tin cậy
2.1 Theo dõi hệ thống của Senbox
Hỗ trợ giáo viên đứng lớp và trưởng nhóm giáo viên hướng dẫn các giáo viên khác
Phải có khả năng giao tiếp, báo cáo các quan sát và sự kiện quan trọng cho đội ngũ quản lý. Trao đổi và giải quyết với thầy Mueller
Chuẩn bị và điều hành cuộc họp. Đảm bảo rằng tất cả những người tham dự đều biết cuộc họp.
Hỗ trợ giáo viên về chiến lược, sự tiến bộ của học sinh, sự an toàn của học sinh
Khuyến khích trách nhiệm và sự quan tâm đến công việc
Thực hiện & Hướng dẫn EBP cho giáo viên dưới quyền bạn
Theo dõi sổ tay của giáo viên và đưa ra phản hồi hướng dẫn cho đội ngũ quản lý
Hiểu và tuân theo các điều khoản bảo mật
Hiểu và làm theo các chính sách
2.2 Tỷ lệ chuyên cần
Đi làm đúng giờ (7:30 - 7:45) / ăn sáng trước khi làm việc
Tỷ lệ chuyên cần trên 97% trong 1 năm làm việc (không tính Ngày nghỉ có lương)
3. Kỹ năng tiếng Anh
3.1 Cambridge Cấp độ A2
3.2 Cambridge Trình độ B1
Vượt qua bài kiểm tra tiếng Anh - Trình độ B1 của CEFR
Nói rõ ràng bằng tiếng Anh với các chi tiết
3.3 Cambridge Trình độ B2
Vượt qua bài kiểm tra tiếng Anh - Trình độ B2 của CEFR
Trình bày các chi tiết rõ ràng bằng tiếng Anh
Hỗ trợ dịch thuật
3.4 Cambridge Trình độ C1
Vượt qua bài kiểm tra tiếng Anh - Cấp độ C1 của CEFR
Trình bày trôi chảy các chi tiết bằng tiếng Anh
Hỗ trợ dịch thuật
Thuyết trình bằng tiếng Anh lưu loát
4. Thâm niên nghề khác (liên quan đến Giáo dục, Y tế)
Thâm niên của các ngành nghề khác được tính dựa trên hồ sơ xin việc và được xác nhận với công việc trước đó.
Những công việc được tính thâm niên là Công việc liên quan đến giáo dục như: Mầm non, Tiểu học, THCS, THPT,…
Các công việc liên quan đến y tế như y tá, bác sĩ, dược sĩ,…
5. Thâm niên trong Giáo dục Đặc biệt (trước Senbox)
Thâm niên nghề Giáo dục đặc biệt được tính dựa trên hồ sơ xin việc và được xác nhận công việc trước đó.
7. Kỹ năng lãnh đạo
7.1 Đào tạo & hướng dẫn giáo viên/trợ giảng mới
Chào mừng và vui vẻ với các giáo viên mới
Hỗ trợ giáo viên đứng lớp giới thiệu rõ ràng về công việc hàng ngày cho giáo viên mới
Hỗ trợ giáo viên đứng lớp giới thiệu về một trường hợp
Thường xuyên cung cấp phản hồi cho thầy Mueller về giáo viên mới và hỗ trợ giáo viên chủ nhiệm làm việc với giáo viên mới
Nhắc nhở và thể hiện thói quen giao tiếp
Hỗ trợ giáo viên đứng lớp quản lý lớp học với học sinh và giáo viên
Nhận biết và hỗ trợ giáo viên đứng lớp những điều cần hướng dẫn giáo viên mới
7.2 Xây dựng & Kết nối với các giáo viên khác
Xây dựng mối quan hệ với giáo viên, giữa các giáo viên
Người này hiện đang học các kỹ năng lãnh đạo.
Bạn phải có khả năng hiển thị để giao tiếp với quản lý.
Hỗ trợ giáo viên và trẻ hàng ngày.
Đặt câu hỏi và nói về học sinh của bạn
Tạo thói quen nhắn tin cho Mr. Mueller hàng ngày để cập nhật công việc của bạn
Học kỹ năng quản lý con người / giao tiếp nhóm
Bạn hiện đang làm việc với các giáo viên SENBOX khác trong nhóm. Bạn sẽ làm việc chặt chẽ với một giáo viên khác. Với giáo viên có trình độ ngang nhau, bạn sẽ cùng đưa ra quyết định và xác nhận với thầy Mueller
PHÁT TRIỂN CHUYÊN NGHIỆP (Biết SEN)
8. Bằng cấp
8.1 Chứng chỉ Giảng dạy Giáo dục Đặc biệt
Có chứng chỉ giảng dạy từ trường Đại học/Cao đẳng Sư phạm
8.2 Bằng cử nhân (Giáo dục đặc biệt, Tâm lý học)
Có bằng Cử nhân về Giáo dục Đặc biệt hoặc Tâm lý học
8.3 Bằng thạc sĩ (Giáo dục đặc biệt, Tâm lý học)
Có bằng Thạc sĩ về Giáo dục Đặc biệt hoặc Tâm lý học
8.4 Bằng tiến sĩ (Giáo dục đặc biệt, Tâm lý học)
Có bằng Tiến sĩ về Giáo dục Đặc biệt hoặc Tâm lý học
KIẾN THỨC SEN
9. Trách nhiệm
9.1 có thể dạy 1:1
Hỗ trợ giáo viên để có thể dạy 1:1
Có thể quản lý mức độ căng thẳng và cảm xúc của bạn để dạy 1:1 và hỗ trợ giáo viên quản lý mức độ căng thẳng của họ
Nhận biết IEP của học sinh và hỗ trợ giáo viên đứng lớp cho các mục tiêu của học sinh
Kiểm tra sự an toàn của học sinh. Nhận thức được tất cả những nguy hiểm.
Hỗ trợ giáo viên làm việc cùng lúc với học sinh, biết phòng học có tối đa 2-4 giáo viên (giáo viên và học sinh)
Giám sát rằng tất cả DỮ LIỆU & Bằng chứng được hoàn thành sau giờ học
Hướng dẫn giáo viên tổ chức và trả (SBT) Hoạt động dạy học không cần thiết
Kiểm tra IEP được sử dụng để đặt mục tiêu và kết hợp các tài liệu ngoại khóa và phương pháp tiếp cận với nhu cầu của học sinh.
Giữ an toàn cho học sinh và báo cáo ngay nếu có thương tích. Hiểu và tuân theo Đạo luật Bảo vệ Trẻ em
9.2 có thể dạy 2:1
Hỗ trợ giáo viên để có thể dạy 2:1
Có thể quản lý mức độ căng thẳng và cảm xúc của bạn để dạy 2:1 và hỗ trợ giáo viên quản lý mức độ căng thẳng của họ
Nhận biết IEP của học sinh và hỗ trợ giáo viên đứng lớp cho các mục tiêu của học sinh
Kiểm tra sự an toàn của học sinh. Nhận thức được tất cả những nguy hiểm.
Kiểm tra việc thiết lập lại lớp học sau khi giảng dạy thường xuyên
9.3 có thể thực hiện với tư cách là giáo viên Lớp học
Bạn phải thể hiện trách nhiệm và sự quan tâm đến công việc của mình
Có khả năng quản lý lớp học
Có thể quản lý mức độ căng thẳng và cảm xúc của họ
Nhận thức được tất cả những gì xảy ra trong lớp học của bạn
Nhận biết 2-4 lớp về sự tiến bộ của học sinh và giáo viên
Kiểm tra sự an toàn của học sinh. Nhận thức được tất cả những nguy hiểm.
Kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch dạy học ở các lớp, kịp thời chấn chỉnh hoặc thay đổi nếu cần thiết.
Hỗ trợ giáo viên kiểm tra SBT tiếp theo của học sinh với thầy Mueller là gì
Hỗ trợ giáo viên nhận thức về hoạt động dạy học và kiểm tra hoạt động của học sinh
Hỗ trợ giáo viên lập kế hoạch và kiểm tra xem học sinh có thể làm SBT nào dưới 5 phút hoặc trên 15 phút.
Nhận thức được tất cả các hành vi của học sinh và hỗ trợ giáo viên hiểu nó.
Kiểm tra tất cả các chiến lược và kế hoạch dành cho học sinh, xác nhận với thầy Mueller. Nếu các kế hoạch và chiến lược của bạn không hiệu quả, bạn có thể giải thích tại sao
Hỗ trợ giáo viên thực hiện triển khai đúng cho từng học viên
Cung cấp chương trình đọc/viết/tính toán thường xuyên và có chất lượng
9.4 có thể thực hiện với tư cách là Giáo viên lãnh đạo (giám sát)
Biết hơn 50% trường hợp trong trường
Hoàn thành tất cả các bài tập
Thực hiện kỹ năng lãnh đạo
Thực hiện kỹ năng giao tiếp
Thực hiện kỹ năng đào tạo
Thực hiện kỹ năng quản lý lớp học
Thực hiện kỹ năng quản lý thời gian
Theo dõi hồ sơ Học sinh, IEP, Báo cáo
Chịu trách nhiệm về sự tiến bộ của học sinh
Tìm hiểu làm thế nào để quan sát một loạt các lớp học
Học cách quyết định điều gì là quan trọng (ưu tiên)
Bài học hỗ trợ (hướng dẫn giảng dạy)
Cập nhật quản lý thường xuyên
Theo dõi quản lý đã hành động
An toàn chung như điện, tác nhân bên ngoài (người lạ,…).
Có kế hoạch hành động và lộ trình thực hiện cụ thể cho từng cá nhân, đơn vị theo ngày, tháng
Lập kế hoạch hoạt động chung của khoa theo năm/tháng/tuần trên tất cả các mặt như dinh dưỡng, phòng chống tai nạn thương tích, vệ sinh, chăm sóc sức khỏe, cơ sở vật chất,... (cho tất cả các lớp, hoạt động ngoại khóa (kết hợp với chương trình học cụ thể), phối hợp với các đơn vị khác,..
Dinh dưỡng: thức ăn, nước uống, cân nặng, chiều cao, xử lý thừa cân, béo phì, suy dinh dưỡng, khó ăn v.v.
Kỹ năng chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ của Giáo viên và các bộ phận liên quan.
Kỹ năng sống: phòng tránh tai nạn, sơ cứu – cấp cứu, hỏa hoạn, động đất, ngộ độc, khi người lớn bất tỉnh v.v.
Kỹ năng cá nhân của trẻ.
Y tế: điều trị tại chỗ hoặc chuyển đến các cơ sở y tế, y tế dự phòng (phòng chống dịch bệnh, truyền nhiễm,...)
Vệ sinh: làm vệ sinh từng phòng học, bộ phận, nguồn nước, rác thải,..
Có trách nhiệm SEN cơ bản về:
TIME là thời gian tham dự của học sinh được ghi lại
AAC cách sử dụng hình ảnh
DẠY học sinh và hướng dẫn các em một cách chính xác
DATA lưu giữ hồ sơ lấy bằng chứng
GHI CHÚ là giáo viên ghi chép sự tiến bộ của học sinh
SBT biết nhiều việc để trao đổi với thầy Mueller
Có thể lựa chọn các hoạt động phù hợp với học sinh, mức độ hỗ trợ phù hợp dựa trên trình độ, mức độ căng thẳng và cảm xúc của học sinh
Có khả năng điều chỉnh bài học dựa trên tâm lý, mức độ căng thẳng và cảm xúc của học viên.
Hiểu khái niệm về Senbit, mục đích của từng Senbit và cấp độ Senbit
Có thể hướng dẫn giáo viên khác cách dạy Senbit này một cách rõ ràng
Có thể sử dụng Dữ liệu và Bằng chứng để đánh giá sự hiểu biết của học sinh một cách hiệu quả
10. Quản lý lớp học & tòa nhà
10.1 Giữ cho lớp học đạt tiêu chuẩn
Kiểm tra đồ dùng trực quan, đồ chơi trong lớp và hướng dẫn giáo viên cách tổ chức
Kiểm tra tài liệu, giấy và văn phòng phẩm trong lớp và hướng dẫn giáo viên cách tổ chức
Kiểm tra mỗi học sinh có một chủ đề trực quan, hình ảnh của học sinh
Kiểm tra các Senbit chưa sử dụng và hình ảnh chủ đề và hướng dẫn giáo viên cách quay lại
Kiểm tra khóa dán, decal trong lớp, nhắc nhở và hướng dẫn giáo viên thay khi bị hỏng, bẩn
Kiểm tra tất cả các vật dụng nguy hiểm trong lớp (kim, kéo, hóa chất, dao, thủy tinh,...) và nhắc nhở giáo viên đứng lớp xử lý.
Kiểm tra nhà tắm sạch sẽ, không có vết ố vàng, mùi hôi, đồ hỏng, đồ bẩn, chai hóa chất... Hướng dẫn giáo viên cách giữ nhà tắm sạch sẽ, an toàn
Kiểm tra văn phòng phẩm của lớp học, Bảng dữ liệu, máy tính bảng và tài liệu.
10.2 Có thể lập kế hoạch công việc hàng ngày cho từng học viên
Kiểm tra tất cả các thói quen của học sinh và có thể thấy vấn đề trong thói quen của học sinh
Hiểu mức độ căng thẳng và cảm xúc của học sinh để điều chỉnh thói quen của học sinh
Nắm rõ trình độ học viên để lựa chọn công việc và đưa ra mức hỗ trợ phù hợp
Thực hiện theo các mục tiêu trong IEP để can thiệp cho học sinh. Có thể lên kế hoạch bài học/chiến lược với trưởng nhóm/trưởng nhóm giáo dục và thầy Mueller
10.3 Thái độ của giáo viên
Có thể điều chỉnh giọng nói của bạn với học sinh và giáo viên (âm điệu của giọng ).
Có khả năng sử dụng ngôn ngữ cơ thể để giao tiếp và giảng dạy
Có thể sử dụng ngôn ngữ tích cực và lịch sự với học sinh và đồng nghiệp
Có khả năng quan tâm đến học sinh và công việc. Không sử dụng điện thoại khi dạy và chơi với học sinh
10.4 Có thể thiết lập một lớp học hoàn toàn mới
Có thể setup phòng học tiêu chuẩn của Senbox
10.5 Quản lý tòa nhà
Báo cáo thiếu, hỏng đồ, vệ sinh tòa nhà
Nhận thức về sự nguy hiểm
Kiểm tra và nhận biết các rủi ro tiềm ẩn
11. Cấp độ SENBOX PD
11.1 SENBOX PD Cấp 1
11.2 SENBOX PD Cấp 2
11.3 SENBOX PD Cấp 3
11.4 SENBOX PD Cấp 4
11.5 SENBOX PD Cấp 5
11.6 SENBOX PD Cấp 6
11.7 SENBOX PD Cấp 7
12. Báo cáo & DỮ LIỆU
12.1 Viết Báo cáo (Báo cáo Quan sát & Tiến độ)
Hướng dẫn giáo viên nhận biết những khó khăn của học sinh
Hướng dẫn giáo viên nhận biết mức độ kỹ năng (làm được) trước đây của học sinh
Hướng dẫn giáo viên nhận biết trình độ kỹ năng hiện tại (chỉ ra tiến bộ, hoặc rào cản)
Hướng dẫn giáo viên để có thể thêm bằng chứng liên quan và sử dụng Dữ liệu
Đưa ra phản hồi và hướng dẫn giáo viên viết báo cáo
Kiểm tra, đảm bảo giáo viên nộp báo cáo đúng hạn
12.2 Kỹ năng ghi dữ liệu
Hướng dẫn giáo viên cách ghi dữ liệu của Senbits và thời gian
Hướng dẫn giáo viên cách quay video, hình ảnh hoạt động của học sinh
Hướng dẫn giáo viên cách đếm số liệu hành vi
Hướng dẫn giáo viên viết bảng số liệu đúng
13. Giáo trình ngoại khóa - hiểu mục đích, thực hiện nhiệm vụ giảng dạy, có khả năng đào tạo người khác
14. Administration
14.1 Hoạt động của trường học
Hỗ trợ giám sát hoạt động hàng ngày của chức năng văn phòng. (Học sinh + Nhân viên chuyên cần, Nhiệt độ, Sạch sẽ, Gọn gàng, Hư hỏng, bảo trì, hóa chất trong lớp, cửa ra vào và cửa sổ được khóa, chìa khóa an toàn)
Đảm bảo Chính sách Sức khỏe và An toàn luôn được thực hiện. (Không an toàn, rủi ro, nguy hiểm,)
Đảm bảo mức độ bảo mật tối đa luôn được duy trì.
Đóng góp vào việc phát triển các giá trị và tầm nhìn của trường và truyền đạt những điều này một cách rõ ràng và nhiệt tình tới tất cả nhân viên và các bên liên quan khác.
Đảm bảo rằng tất cả nhân viên đều được thông báo về công việc được giao, cho thấy công việc đó phù hợp như thế nào với tầm nhìn và mục tiêu của trường.
Đóng góp vào việc phát triển các giá trị và tầm nhìn của trường và truyền đạt những điều này một cách rõ ràng và nhiệt tình tới tất cả nhân viên và các bên liên quan khác.
Đóng góp vào sự phát triển các giá trị và tầm nhìn của trường
Xem xét, đưa ra giải pháp cho vấn đề giao tiếp của nhân viên (Phàn nàn, tin đồn )
14.2 Đối tác kinh doanh và dịch vụ bên thứ ba
14.3 Nhân sự
Cung cấp hỗ trợ cho nhân viên trong thời gian khó khăn và thay đổi.
Theo dõi các lớp học của giáo viên và học sinh của họ
Làm việc với giáo viên PD
Giám sát tiến độ và chất lượng của các nhóm làm việc và cá nhân mà người đăng bài có trách nhiệm cụ thể và đưa ra phản hồi nhanh chóng và mang tính xây dựng.
Động viên, khuyến khích và trao quyền cho các nhóm và cá nhân làm việc đổi mới và sáng tạo để đạt được các mục tiêu.
Khuyến khích nhân viên đi đầu và đưa ra quyết định khi họ có kiến thức và chuyên môn để cho phép họ làm như vậy.
Cập nhật quản lý thường xuyên về đội
Đào tạo các nội dung liên quan cho nhân viên cũ và mới.
Chấm điểm KPI của nhóm
Kiểm tra, theo dõi hiệu quả công việc của giáo viên (thời gian, trách nhiệm)
Theo dõi các lớp học của giáo viên và học sinh của họ
Hỗ trợ nhân viên trong thời gian giáo viên nghỉ việc.
Đào tạo giáo viên
Thu thập sự quan tâm và phản hồi của giáo viên
Sắp xếp giáo viên
14.4 Phát triển Thương hiệu
Dịch thuật
Động viên, khuyến khích và trao quyền cho các nhóm và cá nhân làm việc đổi mới và sáng tạo để đạt được các mục tiêu.
Giám sát tiến độ và chất lượng của các nhóm làm việc và cá nhân mà người đăng bài có trách nhiệm cụ thể và đưa ra phản hồi nhanh chóng và mang tính xây dựng.
14.5 Thủ tục & Văn bản & Pháp lý
14.6 Chăm sóc khách hàng (Phụ huynh)
Truyền đạt kế hoạch giáo dục cá nhân và kết quả học tập của từng trẻ
Gặp phụ huynh. Lắng nghe và học hỏi.
Chuẩn bị tài liệu chào mừng
14.7 Quản lý dự án
Kiểm tra, giám sát.
25 months -> 36 months
25 months (at least)
Your are responsible for all of your job areas
Has responsibilities to oversee the most recent positions
Is aware/knows off all previous / job areas below you
PERSONAL DEVELOPMENT AREA (WORKING)
1. Communication Skills ---------- (AREA)
1.1 Teamwork ---------- (AREA)
Willing to support others when you see others need support
Willing to support when you are asked (if possible)
Ask for support when you couldn't deal with stress or tasks
Communicate with management team to get what you need for your assignment
Feedback the problem to Mr. Mueller
Support others to become part of the team - relationships with all teachers.
1.2 Reporting ---------- (AREA)
Report about students & teachers to Mr. Mueller daily
Discuss the student's progress with Mr. Mueller on a regular basis
Communicate the danger/ problem/ broken items/ questions immediately to Mr. Mueller
Able to present the details of situation/case
1.3 Collaboration
Ask Educational Leader/ Mr. Mueller proactively about your students, strategies and how to manage your team. Guide teachers under your responsibility to perform their tasks
Return to requester after the work is done
Manage teacher's assignment and teacher's daily tasks
1.4 Improving Senbox
Give constructive feedback in writing to the management team
Suggest ideas to the management team
Remove the danger proactively
2. Reliability
2.1 Follow Senbox's system
Support classroom teacher to guide the new teachers and teachers assistants
Must be able to communicate, report important observations and events to management team. Discuss and solve with Mr. Mueller
Prepare and lead the meeting. Make sure all attender aware the meeting
Support teachers on strategies, student's progress and student's safety
Encourage responsibility and interest in your work
Perform & Guide EBP to teachers under you
Follow the teacher's handbook and give instruction feedback to the management team
Understand and follow the confidential terms
Understand and follow the policies
2.2 Attendance Rates
Come to work on time (7:30 - 7:45) / had breakfast before work
Attendance Rate above 97% in 1 working year ( do not count Paid Holiday)
3. English Skills
3.1 Cambridge Level A2
3.2 Cambridge Level B1
Pass the English test - Level B1 of CEFR
Speak clearly in English with details
3.3 Cambridge Level B2
Pass the English test - Level B2 of CEFR
Speak clearly in English with details
Support translation
3.4 Cambridge Level C1
Pass the English test - Level C1 of CEFR
Speak fluently in English with details
Support translation
Present in English fluently
4. Seniority in another profession (related to Education and Medical)
The seniority of other professions is calculated based on the application file and confirmed with the previous job.
The occupations that count for seniority are Jobs related to education such as Kindergarten, Primary School, Middle School, and High School,...
Medical-related jobs such as nurses, doctors, pharmacists, ...
5. Seniority in Special Education (before Senbox)
The seniority of Special Education professions is calculated based on the application file and confirmed with the previous job.
7. Leadership Skill
7.1 Train & guide new teacher / teacher assistant
Welcome and be nice to the new teachers
Support classroom teacher to give the new teacher a clear introduction of the daily tasks
Support classroom teacher to introduce a case
Give Mr. Mueller feedback about the new teacher on a regular basis and support classroom teacher on working with new teacher
Remind and demonstrate communication habits
Support classroom teacher to manage classroom with students and teachers
Aware and support the classroom teacher what to guide the new teacher
7.2 Build & Connect with other teachers
Build relationship with teachers, among teachers
This person is now learning the skills of leadership.
You must be able to show to communicate to management.
Support teachers and children on a daily basis.
Ask questions and talk about your students
Build habit to message Mr. Mueller everyday to update about your job
Learn people management / team communication skills
You are now working with other SENBOX teachers in team. You will work closely with another teacher. With equally qualified teacher, you will make decisions together and confirm with Mr. Mueller
PROFESSIONAL DEVELOPMENT AREA (SEN KNOWING)
8. Degree
8.1 Special Education Teaching Certificate
Have a teaching certificate from Education University/College
8.2 Bachelor's Degree (Special Education, Psychology)
Have a Bachelor's degree in Special Education or Psychology
8.3 Master's Degree (Special Education, Psychology)
Have a Master's degree in Special Education or Psychology
8.4 Doctoral's Degree (Special Education, Psychology)
Have a Doctor's degree in Special Education or Psychology
SEN KNOWLEDGE
9. Responsibilities
9.1 can teach 1:1
Support teachers to be able to teach 1:1
Able to manage your stress level and emotion to teach 1:1 and support teacher to manage their stress level
Aware the student IEP and support the classroom teacher for the student's goals
Check student's safety. Aware of all the dangers.
Support teachers to work with students at the time, know about up to 2-4 classroom (teachers and students)
Oversee that all DATA & Evidence are completed after class
Guide teachers to organize and return (SBT) Teaching Activities that are not needed
Check IEPs are used to set targets and match curricular materials and approaches to pupil needs.
Keep students safe and report immediately if there is an injury. Understand and follow the Children Protection Act
9.2 can teach 2:1
Support teachers to be able to teach 2:1
Able to manage your stress level and emotion to teach 2:1 and support teacher to manage their stress level
Aware the student IEP and support the classroom teacher for the student's goals
Check student's safety. Aware of all the dangers.
Check the classroom reset after teaching regularly
9.3 can perform as Classroom teacher
You must demonstrate responsibility and interest in your work
Able to manage a classroom
Able to manage their stress level and emotion
Aware of all what happen in your classroom
Aware of 2-4 classes of student and teacher progress
Check student's safety. Aware of all the dangers.
Check and evaluate the implementation of the teaching plan in classes, to promptly correct or change if necessary.
Support teachers to check what is the next SBT for students with Mr. Mueller
Support teachers on awareness of teaching activities and check student's activities
Support teachers on planning and check which SBT the student is able to do under 5 minutes or over 15 minutes.
Aware of all student's behaviours and support teachers to understand it.
Check all the strategies and plans for students, confirm with Mr. Mueller. If thoes plans and strategies do not work, you are able to explain why.
Support teachers to perform the right implemention for each student
Delivering a regular and quality literacy reading/writing / numeracy program
9.4 can perform as Teacher Leader (supervise)
Know more than 50% cases in the school
Fullfill all the assignment
Perform leadership skill
Perform communication skill
Perform training skill
Perform classroom management skill
Perform time management skill
Keep track of Students files, IEP, Reports
Responsible for student's progress
Learn how to observe a range of classes
Learn how to decide what is important (priorities)
Support lessons (teaching instructions)
Update management regularly
Keep track that management has acted
General safety such as electricity, external agents (strangers, ...).
Have specific action plans and implementation schedule for each individual and unit by day and month
Planning the department's general activities by year/month/week in all aspects such as nutrition, accident and injury prevention, hygiene, health care, facilities,... (for all classes, extracurricular activities (in combination with specific study programs), coordination with other units, ..
Nutrition: food, water, weight, height, handling overweight, obesity, malnutrition, difficulty eating, etc.
Child care and nurturing skills of Teachers and other related departments.
Life skills: accident prevention, first aid - first aid, fire, earthquake, poisoning, when adults are unconscious, etc.
Children’s individual skills.
Medical: on-site treatment or transfer to medical facilities, preventive medicine (prevention of epidemics, infectious diseases, ...)
Sanitation: cleaning in each classroom, department, water source, garbage, ..
Have Basic SEN responsibilities on:
TIME is the student attendance time recorded
AAC how to use visuals
TEACHING students and guide them correctly
DATA keep records take evidence
NOTES are teacher keeping notes of students progress
SBT knows a range of tasks to communicate with Mr. Mueller
Able to select the right activities for students, the right support level based on student's level, stress level and emotions
Able to adjust the lessons based on student's psychology, stress and emotions.
Understand the concept of Senbits, the purpose of each Senbit and Senbit level
Able to guide other teacher how to teach this senbit clearly
Able to use Data and Evidence to evaluate student's understanding effectively
10. Classroom & Building Management
10.1 Keep the classroom up to standard
Check visuals and toys in the classroom and guide teacher how to organize
Check documents, paper and statiionery in the classroom and guide teacher how to organize
Check each student has a topic visual, student's pictures
Check the unuse Senbits and topic visual and guide the teacher how to return
Check the velcro and decal in the classroom, remind and guide the teacher to change when it's broken or dirty
Check all dangerous items in the classroom (needles, scissors, chemicals, knife, glass,...) and remind classroom teacher to solve it.
Check the bathroom is cleaned, no yellow stains, bad smells, broken items, dirty items, or chemical bottle... Guide teacher how to keep the bathroom clean and safe
Check the classroom stationery, Data sheet, tablet and material.
10.2 Able to plan daily routine and tasks for each students
Check all the routine of students and able to see the issue in student's routine
Understand student's stress levels and emotions to adjust student's routine
Know and understand the student's level to select tasks and give the right support level
Follow the goals on IEP to intervene for students. Able to plan the lessons/strategies with team leader/education leader and Mr. Mueller.
10.3 Teacher's attitude
Able to adjust your tone of voice with students and teachers (dynamic voice).
Able to use body language to communicate and teach
Able to use positive and polite language with students and colleagues
Able to pay attention on students and works. Not using phone while teaching and playing with students
10.4 Able to setup a brand new classroom
Able to set up a Senbox's standard classroom
10.5 Building Management
Report the missing, broken items, cleaningness of the building
Awareness of danger
Check and aware the potential risks
11. SENBOX PD Level
11.1 SENBOX PD Level 1
11.2 SENBOX PD Level 2
11.3 SENBOX PD Level 3
11.4 SENBOX PD Level 4
11.5 SENBOX PD Level 5
11.6 SENBOX PD Level 6
11.7 SENBOX PD Level 7
12. Reporting & DATA
12.1 Writing Report (Observation & Progress Report)
Guide the teachers to aware the difficulties of students
Guide the teachers to aware the previous skill level (can do) of the students
Guide the teachers to aware the current skill level (show progress, or barriers)
Guide the teachers to be able to add relevant evidence and use Data
Give feedback and instruct teachers to write the report
Check and ensure teachers submit the report on time
12.2 Data Record Skill
Guide the teacher how to record Data of Senbits and time
Guide the teachers how to record video and picture of student's activities
Guide the teachers how to count data of behaviors
Guide the teachers to write the data sheet correctly
13. Extra Curriculum - understand the purpose, perform teaching tasks, able to train others
14. Administration
14.1 School Operation
Support to oversee the day-to-day running of the office function. (Student + Staff Attendance, Temperature, Clean, Tidy, Broken, maintenances, chemicals in class, doors and windows are locked, key are safe)
Ensure the Health and Safety Policy is implemented at all times. (Unsafe, risk, dangers,)
Ensure the maximum level of security is maintained at all times.
Contribute to the development of the school’s values and vision and communicate these clearly and enthusiastically to all staff and other stakeholders.
Ensure that all staff are briefed on allocated work, showing how it fits within the school’s vision and objectives.
Contribute to the development of the school’s values and vision and communicate these clearly and enthusiastically to all staff and other stakeholders.
Contribute to the development of the school’s values and vision
Consider, bring up solution for staff communication issue (Complains, Gossiping)
14.2 Third party service and business partner
14.3 Human Resources
Provide support to staff during times of setback and change.
Keep track of teachers' classes, and what students they are with
Work With Teachers PD
Monitor the progress and quality of work teams and individuals for who the post holder has a specific responsibility and provide prompt and constructive feedback.
Motivate, encourage and empower teams and individuals to work innovatively and creatively to achieve objectives.
Encourage staff to take the lead and take decisions when they have the knowledge and expertise to enable them to do so.
Update management regularly about the team
Training related content for old and new employees.
Mark team KPI points
Check and keep track of teachers' performance on the job (time, responsible)
Keep track of teachers' classes, and their students
Support to staff during times of teacher leaves.
Training Teacher
Collect Teacher's interest and feedback
Arrange teachers
14.4 Brand Development
Translation
Motivate, encourage and empower teams and individuals to work innovatively and creatively to achieve objectives.
Monitor the progress and quality of work teams and individuals for who the post holder has a specific responsibility and provide prompt and constructive feedback.
14.5 Procedure & Documents & Legal
14.6 Customer care (Parents)
Communicate individual education plans and learning outcomes for each child
Meet parents. Listen and learn.
Welcome materials are ready
14.7 Project Management
Inspection and supervision.